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杨旭红:魅力茶中的名片

发布时间: 2014-10-31 15:38:26 编辑:Winnie 来源: 网络 浏览次数:
人们常将女性的特质比作水,清盈透彻又灵动深沉。杨旭红,正像她的名字一样,气质美如兰花吐香,才华更如水仙馥郁。这位集才气与大气的女性,出身于书香门第,父亲(一位老校长)的敬业仁和与兼善达人深深地影响了她的人生选择,毅然决然踏上了从教的漫漫长路:从一名中师生起步,一边工作一边孜孜不倦地学习,坚持完成硕士学业。从一名普通教师晋升到园长,再回到有3000人的母校(中等师范学校)当教师、中层干部、副校长,并于2005年调入南岸进修学院做教研员、综合教研室主任,2009年到茶园新城中学做校长、书记。


 

  作为重庆市教育评估院隆重推出的首批“未来教育家”报道对象,杨旭红很少谈自己,而是更多地引导记者参观学校,她说:“魅力茶中就是我的名片”。“魅力茶中”指的是重庆市南岸区茶园新城中学校,这是一所富有朝气的区级示范初中,位于茶园新城通江世纪大道旁的一座小山岗上。校园依山而建,绿树成阴,错落有序,俯仰生姿。一条宽 9米、长118米的仁德梯,竖卧于校园中心,两旁杂花拥树,其势蔚为壮观。校园内功能区划分清晰,曲径蜿蜒,连接各处;绿树浓阴中的教学楼内,教室宽敞明亮;标准物理、生化实验室,设施齐全;图书室、阅览室藏书丰厚;远程教育管理到位,微机室焕然一新;所有办公场所实现了联网;室外运动场地全部塑胶化,校园绿草如茵,魅力十足。

  “我走了上千所学校,从来没觉得哪个学校的学生这么阳光,这么有礼貌。”教育专家冯恩洪对茶园新城中学所表现出的阳光礼貌高度评价。慕名前去参观的嘉宾曾这样说:“这里是南岸区学校的桃花源,坐落于两个开发区之间,自成一体;穿街过巷百余米,豁然开朗到茶中;鸟语花香树有情,环境优雅育新人。”

  茶园新城中学原是一所名不见经传、举步维艰的农村初级中学。近几年,学校抓住茶园新城区和长江工业园区经济开发的历史机遇,迎难而上,异军突起,教育教学质量稳步上升,连续6年位居南岸区先进行列,中考联招上线从2003年的53人,发展到2007年的143人,2012年达到257人;初中毕业考试一次合格率达99.7%,中招体考成绩优异,位居全区第二。

  文化立校,特色发展

  学校文化不仅是历史的沉淀,更是学校发展的主题,是学校的奔腾不息的生命动力。为彰显“文化育人”的办学特色,杨旭红高度重视校园环境文化建设,提出“净化、绿化、美化”的校园审美意趣,一进校园,干净整洁的楼舍与众多的人文景观相映成趣,书声琅琅、花香四溢,让人不禁陶醉在这曼妙的读书氛围里。杨校长将内涵文化建造细化到方方面面,于无声处滋润学生成才。

  茶园新城中学用文化视角来解读教育的现实;用特色发展来构筑教育的明天。将农村学校“宁静、淳朴、务实”的草根文化与城市学校“大气、才气、书卷气”的现代元素,聚合起来,熔铸于师德建设中,浇灌于教育细微处。让全体师生在和谐中修身养性,在乐教乐学中成就未来。在教师中,学校大力提倡“校兴我荣,校衰我耻”的集体主义意识;“一切为了学生,为了学生一切”的服务意识;“追求精神高于物质”的奉献意识。

  学生是学校的主体。魅力茶中的构建、学生优秀人品和优良学业的养成是至关重要的一环。学校以“修养心性、成就未来”为校训,促成“志存高远、勤学善思”的学风。在引导学生自主学习的同时,让学生学会做人,学会学习,学会合作,学会生存,学会感恩。将教育教学活动的开展、学生文明礼仪的养成,与校园文化的建设有机结合起来,组织了丰富多彩的文体活动。如:组织学生参加全国“中华魂”主题教育读书活动;组织学生读经典、自编自导自演贴近生活、健康向上的文艺节目;组织学生参与“文明礼仪伴我行”体验式教育活动;组织学生观看“生命意识教育”影片。慰问孤寡老人,清明节给烈士扫墓,撰写心得体会;支持学生社团活动,助其特长发展,让学生在琴棋书画、科技制作、文艺表演上大展风采。

  “用优美的环境感染人,用智慧的甘泉培育人,用高雅的艺术陶冶人,用经典的美文浸润人,用阳光的体育健康人;这是茶园新城的情怀,也是我们全体师生用心去感悟,用智慧去揭示,用毅力去承载的一份社会责任。”杨旭红说,“学校以‘以德化人、以美育人、健康成长’为核心理念,实施美体工程和美心工程,突出育德亮点,培育健康特色学校。”

  学校大力开展“阳光体育”运动,利用阶梯型校园的地理优势,保证师生每天锻炼一小时。大课间活动,教师与学生同做广播体操、自编健美操;结合“2+2”项目社团活动,成立健美操、田径队、篮球队、网球队、乒乓球队等,配合学生特长,增强学生体质。校篮球队曾荣获南岸区篮球比赛第一名,校田径队曾荣获南岸区运动会团体第五名;落实学生体育中考训练,发展学生短跑、跳绳、掷实心球的体育技能,学校2011年体育中考成绩稳居南岸区前茅。

  美体工程中,师生尤其喜爱跳健美操。2012年秋季运动会进行了各班健美操比赛,学校健美操校队也进行了展示表演。学校教职工健美操队荣获了“2011年南岸区教育系统教职工健美操比赛特等奖”。学校计划在新校区建成后,设立健美操训练功能房,配备健美操专业教师,开展师生健美操专业训练,凸显健美操特色。

  特色发展的第二项就是“美心工程”。美心工程以突出心理健康教育和关爱留守儿童成长为重点。学校成立了专门的心理咨询室,定期开展心理健康教育讲座,每个年级一个专题,如一年级新生专题“走过美丽青春期”,二年级“我自信,我成功”,三年级“我的理想不是梦”,毕业会考前夕“寻找差距,勇攀高峰”等;每班两周一节心理健康课;学校成立网上“阳光工作室”,学校组成知心姐姐辅导组,做到每信必复。开展了教师心理健康教育培训活动,大力推进心理健康教育,2010年6月底,特邀赵淑兰、周矩、李祚山三位专家针对心理健康调试和教育进行了专题讲座;组织20名班主任、青年教师参加了2011年全国心理咨询师考试,力争使学校心理健康教育成为全区特色教育,并起到示范作用。杨旭红校长作为高级心理咨询师,针对学生、家长的心理特点,每学期坚持为家长、学生做好心理健康讲座,为每一位学生的健康成长找到发展坐标。

  在关爱留守儿童成长方面,开展“一帮一”活动。学校组织干部教师与留守儿童结成对子,帮扶教师主动深入到留守儿童家里,关心他们的生活、学习,为留守儿童购买学习用品、健康书籍;经常性开展学习辅导,着力提高留守儿童的学习兴趣,解决他们的学习难题;经常性开展谈心活动,了解留守儿童的心理问题,让他们感受到关爱;开展读书活动,购置大量图书,满足留守儿童看书需求,为学生办理免费借书卡,让健康的书籍填补孩子们心灵的缺憾;开设“亲情热线”,为留守儿童提供免费热线电话,与父母联系,增进留守儿童与父母的交流沟通;设立留守儿童“帮扶成长奖励基金”,对于思想、学习进步较大的留守儿童和对应的帮扶教师实行一学期“一评一奖”,激励师生共同成长。学校计划新校区建成后,设立“留守儿童之家”,提供书籍阅读、电脑上网学习、下棋、体育锻炼等场所,开辟留守儿童课余生活新天地,促进师生、生生交流,更加丰富他们的课余文化生活。

  让教育走向快乐

  大爱无言,真水无香。从事了二十多年教育工作的杨旭红校长深刻领悟到,只有把握“以人为本,以情感人,以爱育人”的教育核心,让孩子们健康幸福地成长,促成教师不断完善自我,才是义务教育成功的标志。杨校长主张以情治校的育人理想,而只有校长做到真诚待人,才能得到师生的真情回馈。杨校长坚持健康是幸福成长的基石,从各方面关怀师生的身体健康,关怀师生的心理健康成长。

  漫步茶园新城中学,感觉每一根草、每一棵树、每一朵花都是多情烂漫的。校长写在两块木牌上醒目的话就吸引着你走向快乐:今天你微笑了吗?快乐可以美丽容颜,健康身心;今天你进步了吗?勤奋可以展示自我,成就未来。“构筑师生快乐成长的环境,让学校优美的环境成为快乐教育生长和内化的土壤。”杨旭红说,“把快乐还给学生,让幸福滋养学生,是为师者义不容辞的义务和责任。”

  身心健康是干好一切工作的保证,更是快乐教育的基石。学校提倡“健康第一,工作学习第二”,让健康校园成为学校快乐教育的立足点。学校为教职员工提供营养早餐、牛奶和午餐,并为住读班教师提供晚餐,切实保障教职工身体健康。与此同时还要帮助教师实现乐业,在不断追求卓越中幸福发展。快乐教育的最高境界不仅仅是感官的快乐,更应该是追求卓越,走向成功,实现人生价值更高层次的快乐体验。

  用环境美化人,茶中的师生是快乐的。各种赏心悦目的花卉植物、观赏盆景把校园变成了花园,读报角、静心亭、茶歇室,又让花园变乐园。学校以书香茶中、魅力茶中、和谐茶中为目标,积极打造润耳工程、悦目工程、养心工程,开展了“高雅音乐进校园”活动,精心制作了“春之声、夏之灵、秋之实、冬之韵”四个音乐篇章,每天中午半小时让全校师生在课间欣赏中外名曲,提高师生艺术品位,营造艺术氛围。并通过 “漂书活动”、“读书论坛”,让读书成为师生的习惯,让知识的源头活水点点滴滴注入师生们的心田。今天的茶中师生和谐,其乐融融:校园更美了,师生更亮了,笑容更多了……师生共同享受着“我快乐、我健康、我幸福”的校园生活。

  当然,仅有物质的快乐是庸俗的,学校的精神核心是课堂。茶中的“快乐课堂”,以爱引智,激发学习潜能。

  “你的方法很好!老师真的很佩服你!”当数学老师罗文容面带欣喜和鼓励把这句话说出口时,全班同学不由自主地爆发出热烈的掌声,投去了羡慕和肯定的眼光。蹇祥林,这个原本有些腼腆、成绩并不拔尖的女生眼睛里有些湿润了,自信心一下子被激发了起来。

  原来,罗老师在给大家讲解一道数学题时,先是让大家自己思考,然后再进行提示讲解。在她刚讲解完,蹇祥林同学就立刻站起来大声说:“老师,我想到了一种更简便的方法。只要把这个几何问题转换成代数问题,用未知数来解,就能很快得出答案!”在蹇祥林的演示下,很快就得出了正确的答案。同学们又为得到了一种新解法而欢呼雀跃起来。

  “学生在交流展示中收获自信,在释疑点拨中得到升华,在训练检测中获取成功,从而达到激发学生学习兴趣、提高课堂效益。”罗文容老师说。

  “打造快乐课堂,高效课堂,变‘苦学’为‘乐学’、变‘要我学’为‘我想学’、‘我要学’势在必行,”在校长杨旭红看来,快乐教育是对人的发展的自然规律的回归,也是社会对人的全面发展需要的体现。

  为此,学校积极进行课程改革,逐步确立了三步六环节的课堂教学模式。即通过自学体验、快乐展示、反馈提升这三步,激情导入、自主学习、小组提炼、辩论质疑、归纳总结、拓展延伸这六环节来实现快乐课堂。快乐课堂需要教育公平,学校本着“让每一位孩子都沐浴优质教育的阳光”的办学宗旨,坚持平行分班原则(分住读班和走读班),力求各班师资均衡。与此同时,还进一步促进教师的专业成长,教师通过参加课改探索课、课改合格课、课改优质课研讨、展示和评比活动,教学能力得到提高,学校还先后选派骨干教师到洋思中学、杜郎口中学等学习课改经验,创设的“快乐课堂”教学模式,不仅引领了学校课改热潮,还使学校课改工作走在全区前列。

  让师生享受成功

  想知道走红毯的心情滋味吗?想体会成为众人瞩目的焦点的感觉吗?让茶中初二(7)班的周颖同学来告诉你,激动、兴奋,紧张忐忑……除了这些,最重要的还有喜悦和自豪。因为她被评为学校的“魅力学生”。在学校组织的颁奖现场上,10名“魅力学生”会通过走红毯、收获奖杯、发表获奖感言等一系列来享受这美妙的时刻。

  身体好、品行好、学习好、形象好是学校魅力学生的评选标准,在茶园新城中学,每年都还会评选出“魅力教师”、“快乐天使”,让更多的人享受到快乐!“魅力之星的评选,让我不仅对自己的学习严要求,还有意识地培养自己良好的品德和行为习惯。”周颖同学说,“获奖之后,自己不仅应该起到模范带头作用,并且还要尽可能地去帮助和影响周围的同学,大家一起进步。”

  “魅力师生”评选,每年一度,核心要求是秀外慧中、自强不息、追求卓越。“魅力教师”、“魅力学生”是全校师生身边的榜样,这样更加能激发师生共同进步成长。“魅力师生”评选后,学校建成了一面“魅力墙”,以此展示“魅力师生”风采,评选出的魅力师生的照片和座右铭都在“魅力墙”上,这已成为学校文化特色的一个方面。

  “优秀的学校教育是在实施快乐教育中引导师生成长,为师生的成功搭建平台,并为学生的圆满生活做准备。”杨旭红校长说,“促进教师专业发展是学校发展的永恒主题,让教师享受教育的成功与乐趣,就要从加强其自身专业能力,提升素质开始。”

  近三年学校获得多种殊荣,全国青少年文明礼仪示范教育基地、全国青少年道德培养实验基地、全国青少年“五好小公民”主题活动示范学校、重庆领雁工程项目学校、南岸区“十佳师德先进集体”、南岸区“先进基层党组织”、南岸区教育系统“五个好”党支部、南岸区教育系统“师资建设年先进集体”、南岸区教职工健美操比赛特等奖、南岸区太极拳比赛一等奖等,2012年9月学校创编的心理剧《心扉》还首次获得重庆市第六届中小学艺术大赛一等奖。

  近几年,杨旭红“火”了,一提到她,师生同行无不钦佩她广博的专业知识和宽阔的胸襟。杨旭红不但是师生家长的专业“心理顾问”,还应邀到贵州、天津、郑州、四川等省市开设有关心理健康和家庭教育讲座。她的讲座能够贴近一线校长、教师和学生实践,深入浅出的风格深受基层学校教师和学生的欢迎!也许,她还没有注意到自己身上独特的“人格魅力”,但是她却明确了自己的责任。按照自己的初衷,她只是在用真情去探索教学艺术,用心去感悟教学艺术之美,用汗水去开拓德育的发展之路。付出就有回报,荣誉接踵而来:开展德育培训场次100多场、重庆电视台科教频道聘为“教育智库顾问”、 被聘为重庆教育学院党校教学教师、是重庆市中小学继续教育中心客座教师、黔江电大客座教授。2011年4月被评为重庆市教师教育专家。

关键字:杨旭红,魅力,茶
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