孟兆桢：巧于因借 精在体宜

　　孟兆祯(1932.9.13 -)，风景园林规划与设计教育家。湖北省武汉市人。1952年毕业于重庆南开中学，1956年9月毕业于北京农业大学造园专业。现任北京林业大学教授、博士生导师，建设部风景园林专家委员会副主任，北京市人民政府园林绿化顾问组组长，上海市绿化局顾问组组长，中国风景园林学会名誉理事长，北京园林学会名誉理事长，韩国庆熙大学设计研究院客座研究员。

　　治学严谨，学无止境

　　我国园林行业具有独特而优秀的传统，重要的一条是“巧于因借、精在体宜”。孟院士自称从业60年来一直在学习，对于“巧于因借、精在体宜”这句话的思考和实践更是贯彻了自己多年的工作研究中，去年自己更有了新的认识。

　　孟院士说，从自己刚入行老师就教导自己要“巧于因借、精在体宜”，自己也对学生强调这句话的重要意义，但是在教学和实践中，这句话有一定的模糊性，造成很多的困惑。自己和很多风景园林师都把借看作是借代的借，走了数十年弯路，近年他查阅多种资料进行考证，有了更新的认识。孟院士说，巧是灵巧，因借，不是借用，而是世界上的事物都有因果关系；设计是果，我们要找因。借是凭藉的意思，借景是凭借什么造景，在古代借和藉是一个字。古代说人之本在地，地之本在宜。“巧于因借、精在体宜”这八个字是古代园林艺术的核心，我们强调的人杰地灵天人合一，与古人强调的才正好相符。 

　　孟院士谈园林学科

　　由圃囿院庭综合衍发而为园。孟院士以“艺”和“园”两个字的繁体字拆解来讲解园林与人的关系。孟院士引用李泽厚先生“人的自然化和自然的人化”这句话，剖析园林本质。他说园林是以风景园林规划设计为手段，满足人类对自然环境在物质和精神方面综合的要求，从而为人类健康长寿的长远根本利益服务的。景面文心，景观园林是设计者与游人心境的交流，所以设计者必须用心去设计作品。中华民族的宇宙观是天人合一，物我交融，这见诸于中国文学艺术与中国绘画艺术。受中国文学与绘画艺术历史影响的中国风景园林艺术追求的目标是：虽由人作，宛自天开，这一点与外国园林差异很大。外国园林更强调真实性与存在性，强调所见，而中国的园林更强调所感所怀，意蕴悠长。当然，在园林建设和学科交流中，我们主要看实质，先求同，学习对方好的地方。例如外国园林的对游人休憩的更多考虑和先进科技融入园林设计建设是我们需要学习的，如美国公园会多加设宽敞坐凳供游人休息，又如公园里的垃圾箱带有自动压缩垃圾和报警传讯等功能，这些先进性、科学性的东西是我们要学习的。

　　孟院士谈到，园林学是社会环境福利事业，强调人与自然的协调。自然，自其然也，人要服从自然，但不是说要被动的服从自然。中国风景园林是把社会美融入到自然美当中。人居环境中对自然环境的需求是根本性的。人是自然的成员，又是足以独立的特殊成员，劳动创造了世界和人类文化。园林是在人脱离了自然而又感到离不开自然而产生的专项建设事业，是一开始就具备生态文化和游憩的综合功能。园林设计是以设计为手段，以满足人们日益提高的对自然环境在物质和精神方面综合的要求。园林、风景名胜区、园林城市和大地景观的层次，都是人与自然融合的结果。 

　　对于园林学科，孟院士为大家分享了一首言志诗：综合效益化诗篇，诗情画意造空间，巧于因借彰地宜，景以境出美若仙。孟院士借此诗以勉励园林学子。

　　孟院士谈中国园林艺术理法

　　孟院士谈到：传统是相传成统，理法是理论和手法，风景园林艺术创作的序列和主要理法是：

　　1、明旨：明确造园造景目的；

　　2、相地：相地合宜，构园得体；

　　3、借景：巧于因借，精在体宜，觅因成果彰显地宜；

　　4、问名：问名心晓；

　　5、立意：景以境出，花木情缘易逗，园林意味深求。意境是对内足以护己，对外足以感人的心境构思；

　　6、布局：起承转合章法不缪，大不空乏，小不局促，深不冗长。体现虚实、聚散、刚柔、素艳、险夷、旷幽、疏密、明晦的多样统一；

　　7、理微：景不厌精，细部处理；

　　8、余韵：如西湖成园林建筑的标注，非一日一人之功，实乃经过了四个朝代的雕琢布局，从而流芳百代，意蕴悠长。

　　9：借景：诠彩借景。

　　孟院士说，1-5是抽象的，6-9跳到具象。

　　孟院士重点谈了借景的三要法：

　　借景随机——目奇心期，觅因成果；

　　借景无由——触情即是；

　　臆绝灵奇——想到尽头，灵动奇绝。

　　孟院士认为，在借景相地方面，需要亲厉考察思度、撮土尝水、调查碑碣、访问村老、仪器测量，综而为一。 

　　何为借景问名？孟院士凭借自己的渊博才学，指点江山景致，解读了残粒园、促膝居、味榄轩、食蔗居、融真园、退思园、网师园、拙政园、颐和园、寻诗径、风吹荷香入酒疱、骑射嘶风、妆台梳云、岩芳水秀、云帆月舷等多个古今园林的名字由来。年虽八十，才情愈甚，古今景致趣谈来历信手拈来。

　　何为借景立意？孟院士谈到以石会友，与古为徒。向学子们介绍了蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽；古人何曾赏今月，今月却曾见古人；我非过客，花是主人；舞台小天地，天地大舞台；上海即下海，有君亦无君；看花笑谁，听鸟说甚；山峰且有飞来悔，泉水偏从冷石传；青衫少年入园林，白发老翁谢师恩；金榜得中空欢喜，洞房花烛假夫妻等景致楹联趣谈，大大开阔了学子们的视野。

　　在谈及借景理微和借景余韵时，孟院士借讲座亲自带学子们欣赏了徐渭居、岳飞祠、娲皇宫等古迹，还借此向学子们讲起了泉自几时冷起，峰从何处飞来；人从宋后少名桧，我到墓前愧姓秦；青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣；高举两泉为得月，不安寺门怕遮山等历史典故。

　　一般的教师可以给学生讲课，教授知识，象孟院士这样在一个短短的讲座中能够把抽象的东西具体化，向学生传意境、讲余韵，而让学生如身临其境的讲座却未曾见过。此次讲座确见孟院士风景园林技艺基础之深。 

　　孟院士对园林学子的期望

　　孟院士谈到，他最希望园林学子们能够青出于蓝而胜于蓝，以对自然对园林的尊敬，把我国园林事业发扬光大。而要做到这一点，孟院士又提到了几点期望：

　　一、全面发展，不但掌握园林学所涉及各门学科知识，还要达到三才，即人才，画才，口才。孟院士说，自己本来画图相对欠缺，一次受邀出版一本书时被刺激，对方说要孟院士画草图，出书的时候由别人来画，这严重刺激了要强奋进的孟院士，他经过自己努力，最终交出的筑山手绘图无人可以画出来传其意，后来出版社只能用孟院士的草图出版。孟院士对自己严格要求的精神，是当今学子更当学习的；

　　二、方向明确，持为人民大众的心，这动力会让克服很多困难。求学多困苦，坚定的目标可以引导我们克服困难走下去；

　　孟院士简介：

　　孟兆祯院士，风景园林规划与设计教育家。湖北省武汉市人。1952年毕业于重庆南开中学，1956年9月毕业于北京农业大学造园专业。现任北京林业大学教授、博士生导师，建设部风景园林专家委员会副主任，北京市人民政府园林绿化顾问组组长，上海市绿化局顾问组组长，中国风景园林学会副理事长，北京园林学会名誉理事长，韩国庆熙大学设计研究院客座研究员。

　　孟兆祯院士长期从事园林艺术、园林设计、园林工程、园冶例释等课的教学与科研工作，主编获校颁一等奖的《园林工程》教材，奠定了中国传统园林艺术和设计课的内容，培养硕士十余名，博士五名、博士后一名，指导三名学生四次获国际大学生风景园林设计竞赛大奖，被授予师德标兵称号。任《中国大百科全书》第二版《建筑、规划、园林》卷副主编，主持园林编辑工作。任《风景园林》杂志名誉主编。发表论著数十篇，《中国古代建筑技术史·掇山》、《避暑山庄园林艺术理法赞》、《园林工程》、《园林是城市发展的生理基础》、《展望21世纪的北京园林》为有影响的代表作。《避暑山庄园林艺术理法赞》获林业部二等奖。主持36项设计，获林业部设计一等奖和深圳市设计一等奖，2004年获首届林业科技贡献奖。赴英、法、美、日、韩、香港讲学，主持中韩园林学术交流会，在2005年中外著名风景园林专家学术报告会发表《从来多古意，可以赋新诗——中国风景园林设计理法》。

　　1999年当选为中国工程院院士。

　　2011年被风景园林学会评为风景园林终身成就奖。