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范迪安:建立教与学互动的艺术教育主体模式

发布时间: 2014-09-25 10:11:10 编辑:crystal 来源: 雅昌艺术网 浏览次数:
在调任中国美术馆馆长后的第九个年头,范迪安回到自己任教过的母校重新起航,不一样的是这次面临着更大的挑战。曾经的央美执教经验和美术馆的工作经验无疑是宝贵的积累,但如何当好这个美术最高学府的校长,对这位新晋院长来讲依然可谓任重道远。因为在很长时间内,央美的一举一动都将会在众目睽睽之下的被关注着。

  上世纪60、70年代,大部分文青都有着类似的下乡知青岁月,高中毕业就上山下乡插队去。年轻的福建人范迪安去了闽北山区,在那段懵懂的岁月抱着一种学画的理想,把大地当作画纸,把种庄稼当做绘画,当做构图,当做色彩。

范迪安

 

  当时抱着一腔艺术理想的范迪安很“潮”的带着学画的素描册子来到了知青点,劳动之余时刻不忘看书画画。但哪知道这几本带有人体的外国素描画册引起了大队周围方圆几十里的农民兄弟伙的好奇。大家都听闻某知识青年有很好看的图画,后来就有很多同龄的农民兄弟晚上跑到范迪安那借阅美术书。“我就很担心这个书看来看去看旧了、看坏了,所以我就说不容许轻易地看,这些农民兄弟呢,就带着他们的黄豆、大米,带上一把,跟我来换这个。”

  这大概是范迪安第一次切身体会到美术给他带来的不一样的快乐分享,这样特殊的经历让范迪安切身明白了“普及美”的重要性。后来,这位用画册换大米的文艺青年在美术的道路上一路狂奔:1980年毕业于福建师范大学美术系;1985年在中央美术学院读研究生,获硕士学位,后留校任教,后又任中央美术学院院长助理,中央美院副院长;2005年,调任中国美术馆馆长……

  9月22日下午,随着教育部党组副书记、副部长杜玉波到中央美术学院的宣布,之前业界的种种传闻最终尘埃落定,范迪安正式担任中央美术学院院长,这所中国最高美术学府也迎来了他们的第八位掌门人。在调任中国美术馆馆长后的第九个年头,范迪安回到自己任教过的母校重新起航,不一样的是这次面临着更大的挑战。曾经的央美执教经验和美术馆的工作经验无疑是宝贵的积累,但如何当好这个美术最高学府的校长,对这位新晋院长来讲依然可谓任重道远。因为在很长时间内,央美的一举一动都将会在众目睽睽之下的被关注着。

范迪安会见莫斯科"马涅士"博物馆-展览联合体总馆长Irina Tolpina女士

 

  艺术教育的主体:稳中求变

  “关于课程结构和教学内容,一直是这些年教学改革的重点,光有老师个人的经验是不够的,大学必须社会需求和教育目标改革课程体系,目前要做的是形成新的课程体系,就像配自助餐一样,学生在学习内容上需要全面均衡的营养,又要知道学生有着自己的口味,在不同阶段有着不同的兴趣嗜好,学校要开发一些特色课程,摆出来让学生们可以根据自己的爱好进行挑选,这样才能调动起学生学习的主动性,达到教学相长的效果。”在一次接受媒体采访中,范迪安如是说到。

  此外,“艺术教育的主体在哪里?”也是范迪安的思索之一。范迪安曾坦言这样的问题长时间没有得到展开,“长期以来无论是在学府教育的哪一个层面,我们都犯了一个主体问题的错误,那就是一味把教师视为艺术教育的惟一主体。我在中央美术学院工作的时候,一直强调互为主体的一种教育结构,也就是教师和学生没有一个先在的主体或者是绝对的主体,而是在教育发生和展开的过程中,通过教与学两个方面互为主体的这样一种动态过程。”

  早在范迪安前执教时期,他还有着另一重要身份,就是策展人。2002年在德国柏林的汉堡火车站现代艺术馆,和德方策划了“生活在此时”大型中国当代艺术展;第25届巴西圣保罗双年展,带去了中国馆的作品;2003年,在巴黎蓬皮杜艺术中心策划的中国当代艺术展;2003年威尼斯双年展中国馆(后因“SARS”取消),2005年威尼斯双年展中国馆和墨西哥中国当代艺术展等。

  尽管学画出身,但大约在上世纪80年代范迪安就已封笔,之后他奔波于大学讲堂、研究室和世界各地大型展览,只为实现埋藏心底多年的梦想:让中国当代艺术在国际上正面出场,实现与西方主流艺术和文化的对接。

  在范迪安看来,当时的文化交流中存在着很多不足,“一是我们比较被动,很多国际大型展览和策展人很注意中国当代艺术,但我们始终处于被选择的状态。作为一个艺术史学者,我对此很焦虑,我希望在国际艺术交流中能体现中国的自主性和主动性。上世纪90年代以来,中国当代艺术不乏出场的机会,而主动合作的姿态和方式能够避免把中国当代艺术完全图像化、符号化、简单化。中国当代艺术应该有一个正面出场的机会,我希望将本土评价中国当代艺术的角度和方式,与外部世界看待它的眼光和感受相结合,这样,中国当代艺术才更加真实可靠。”

  而眼下,范迪安早年的推崇的中国当代艺术早已进入更广阔的舞台和大众的视野。近日,中央美术学院实验艺术学院正式挂牌成立。在新晋正式挂牌的实验艺术学院不以系分,预计成立10个工作室,其中8个工作室将在2015年1月开始面向本科独立招生。本科生在大一、大二期间将统一学习“基础课”,随后分成导师工作室进行学习。为了壮大新成立的当代艺术学院,中央美术学院实验艺术学院还正式聘请了张国龙、林一林、杰弗瑞·邵、贾樟柯、宋冬、邱志杰6位作为首批客座教授。

  在范迪安调任中国美术馆的近十年里,他不仅成为把中国当代艺术、新媒体艺术大量引入官方美术馆的第一人;中央美术学院也从2005年成立实验艺术系,到近日正式挂牌成立了独立的实验艺术学院,当代艺术完成了从需要推广、寻求认同,到今天作为学院教学门类的转换,这无疑证明了范迪安的独到的先见和视野。

  目前,这位中央美术学院的新晋院长还在忙着组织题为“丹青中国梦”的大型展览,在国庆期间,中国美术馆上下三层都是经过精心策划的藏品展,这使中国美术馆艺术博物馆的形象更加清晰。面对媒体准备的深入采访,范迪安婉拒了,只是轻描淡写说到:他的就任只是事业的延续,当竭尽全力做好工作。

  “我们必须坚持学术品格和学术质量,否则,美术学院就是失职。”说这话的时候,范迪安还只是一个青年教师,一个上任没几年的副院长,一个在国际上东奔西走的策展人。10几年过去,两鬓飞雪的他再次回归央美,属于他和央美之间的续集正在开始,这座龄届近百的中央美术学院在其执掌下,会像他所说的那样永远是一所“年轻”的学府吗?

关键字:范迪安,教学,互动,艺术教育,主体,模式
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