关于建筑画创作力的培养

-------剖析列宾美院建筑系造型课程教学方法

　　六、建筑创作草图

　　建筑草图是作品构思的最初阶段，也是作品完成必经的重要环节。快速草图是建筑学生表达思维与思想意境的一种基本方法。建筑草图无论作为设计创作或建筑画表现创作的前提，更能体现建筑与艺术素养的认识与掌握能力。在设计创作中，通常讲究简单工具的技法与对建筑物象概括的准确性，这也是建筑草图表现区别于其他艺术草图表现的基本特征，主要方便同行进行设计交流。在体现建筑师的意象思维时，和其它表现方式相比，设计草图更显其表达优势。在3至6年级的建筑方案创作中，师生之间主要与老师进行徒手方案创作交流，这在一定程度上所要求的设计草图表达的形式与内容要有一定的艺术与设计内容。在表现过程中，随着工具与材料的不断发展，草图表现技法已没有严格的限制性，也因设计与爱好者的各擅所长，表现技法与效果方面如今也趋于多样化与综合化。

　　体育馆构构思草图(作者设计草图)

　　别墅设计草图(作者设计草图)

　　七、方案建筑画表现：

　　在建筑方案设计或创作中，学生在表达其具体设计思想与意图时，常常运用到建筑效果图表现的手法。一副比较完整的建筑效果图，通常讲究严谨的透视、独具匠心的构图、材质与空间的深入刻画、鲜活的建筑配景等。创作富有感染力和说服力的表现图，除了要具有一定的绘画基础，并熟练掌握多种绘图工具之外，还需要对建筑物形象构成以及内部空间构造有一定的了解与认识。通过前几年的建筑与绘画基础学习，在后期的设计表达中，学生通常能把画面表达较准确也富有较强的艺术性。

　　博物馆室内空间(俄罗斯学生作业)

　　音乐厅室内空间(俄罗斯学生作业)

　　通过以上课程总结，不难发现建筑画创作其实也是艺术创作的过程，把建筑画作为服务于设计作品，或者是把它作为独立的艺术创作看待，在当今都是值得推崇的一种工作技能与生活表达。在现在有些古典教学体系中，虽然被认为成保守的教条式教学方式，但在如今思潮多元化迅速产生的教育中，传统造型教学也还是值得我们反思与借鉴的。